В государственном учреждении образования «Детский сад №7 г.Слуцка» прошел мастер-класс «Технологии эффективного взаимодействия с родителями воспитанников», который провела заместитель заведующего по основной деятельности Елена Степановна Жуковская.

В теоретической части мероприятия были рассмотрены современные цифровые ресурсы для работы с семьей: сайт учреждения, социальные сети и мессенджеры. Педагоги проанализировали преимущества и возможные сложности каждого канала коммуникации, а также обсудили ключевые технологии эффективного взаимодействия: интерактивные родительские собрания, индивидуальные консультации, досуговые формы и педагогическое просвещение.

Практическая часть была посвящена трем актуальным направлениям:

• Безопасность и семейное неблагополучие — участники разобрали «Сказки о безопасности» и ответили на вопросы викторины по ПДД.

• Конфликты — педагог-психолог познакомила коллег с пошаговой технологией продвижения к контакту (по Д.Б. Филонову) и упражнениями «Конфликтный эскалатор» и «Поведение в конфликте».

• Развитие речи детей — учитель-дефектолог продемонстрировала приемы нейрогимнастики: упражнения «Разноцветные ладошки», «Математические задачи» и «Камешки».

Завершился мастер-класс «Рефлексивным экраном», где участники поделились впечатлениями и отметили, что готовы применять полученные знания на практике для выстраивания партнерских, доверительных и открытых отношений с семьями воспитанников.

В государственном учреждении образования «Детский сад № 4 г. Слуцка» прошёл семинар, посвящённый вопросам организации развивающей предметно-пространственной среды (РППС) в разновозрастных группах дошкольного образования.

Целью мероприятия стало повышение профессиональной компетентности воспитателей в области создания условий, способствующих индивидуальному развитию, успешной социализации и учёту интересов детей разного возраста.

В программе семинара:

• психологическое упражнение «Золотая рыбка» (педагог-психолог Т.Н. Дьякова);

• презентация «Особенности организации РППС в разновозрастных группах» (заместитель заведующего по основной деятельности О.Л. Дуля);

• выступление из опыта работы «Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды в контексте гражданского и патриотического воспитания. Создание мини-музея в группе» (воспитатель И.Н. Житина);

• экскурсия в разновозрастную группу с демонстрацией РППС по системе М. Монтессори (воспитатель И.Р. Мацкевич).

Участники семинара обсудили нормативно-правовые требования к организации среды, принципы её построения (безопасность, доступность, трансформируемость, полифункциональность, вариативность, эмоциональный комфорт и др.), а также особенности зонирования в группах с детьми от 3 до 7 лет. Особое внимание было уделено созданию центров активности: гражданско-патриотического воспитания, безопасности, познавательной деятельности, сюжетно-ролевых игр, конструирования, физической активности, речевого и музыкально-театрализованного развития.

Отдельный блок семинара был посвящён созданию мини-музеев как эффективной формы патриотического воспитания. Педагоги отметили, что мини-музей — это доступное и интерактивное пространство, где экспонаты можно трогать, изучать в игре, а создаются они совместными усилиями воспитателей, детей и родителей. Такая работа способствует формированию чувства гордости за свою группу, детский сад, семью и малую Родину.

В ходе экскурсии в разновозрастную группу, работающую по системе М. Монтессори, педагоги познакомились с принципами организации «подготовленной среды»: структурированность, зонирование, доступность материалов, свобода выбора, натуральность материалов и роль взрослого как наблюдателя. Такой подход позволяет каждому ребёнку развиваться в своём темпе, проявлять самостоятельность и инициативу.

В завершение семинара была проведена рефлексия, в ходе которой участники поделились впечатлениями, отметили самые полезные знания и обсудили возможные трудности при организации РППС в разновозрастных группах. Все педагоги получили буклет «Организация развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе».

Семинар показал высокую заинтересованность педагогов в совершенствовании развивающей среды и готовность внедрять полученные знания в практику работы с детьми.

В государственном учреждении образования «Детский сад №13 г.Слуцка» состоялся мастер-класс на тему «Методы и приемы педагогического сопровождения сюжетно-ролевой игрой». Мероприятие провела Валентина Ивановна Шапурко, заместитель заведующего по основной деятельности.

В ходе встречи педагоги обсудили актуальные вопросы развития игровой деятельности современных дошкольников. Были проанализированы причины снижения игровой активности детей, среди которых: изолированность от жизни взрослых, влияние цифровых технологий и недостаточный уровень владения методиками руководства игрой со стороны взрослых.

Валентина Ивановна подробно остановилась на структурных компонентах сюжетно-ролевой игры (сюжет, содержание, роль, правила, замысел) и представила эффективные методы косвенного и прямого руководства игровой деятельностью. Особое внимание было уделено практическим инструментам для возвращения интереса детей к игре: игровому диалогу, использованию видеороликов из реальной жизни, приемам вовлечения «непопулярных» детей и организации развивающей предметно-пространственной среды.

Практическая часть мастер-класса прошла в формате деловой игры. Педагоги разделились на микрогруппы и успешно справились с тематическими заданиями:

• «Разминка» — закрепили теоретические знания об игре;

• «Педагогические ситуации» — нашли тактичные решения непростых детских конфликтов (споры о ролях, нежелание делиться игрушками, отказ от игры);

• «Виртуозы» — составили развернутые картотеки сюжетно-ролевых игр и атрибутов к ним;

• «Программисты» — определили соответствие игровых задач возрастным группам.

Участники отметили, что полученные знания помогут более грамотно выстраивать работу по развитию самостоятельной, осмысленной и творческой игры у воспитанников, ведь именно в игре, согласно Кодексу об образовании Республики Беларусь, заложена одна из ключевых форм образовательного процесса в детском саду.